教育学专业(文理兼收)

1.教育学专业的培养目标是什么?  

第一,教师。注重教育学基本知识的传授和教学技能的训练,为各级各类学 校、教育培训机构输送具有先进的教育理念、较强创新能力和娴熟教学技能的高 水平师资。

第二,教育管理人员。注重通识教育和相关交叉学科知识的传授,培养学生 的团队合作意识与领导能力,为政府机关、事业单位和社会组织输送教育管理人才。

第三,科研人员。注重批判性思维和创新能力的培养,提升学生的科研意识 和科研能力,为高层次教育学相关学科输送研究型人才。 

2.教育学专业核心课程有哪些?  

本专业的核心课程包括:教育原理、教育心理学、中外教育史、教育哲学、 课程论、教学论、教育技术、网络教育、教育政策与法规、教育管理学、教育经 济学、教育统计学、教育测量与评价、教育文选、德育原理、普通心理学、教育 社会学、教育研究方法、教育伦理学、中外教育改革专题、比较教育学等。

3.教育学专业的师资条件怎么样? 

本专业师资力量雄厚,拥有特聘教授两名,外籍客座教授 7 名,在编教授、 副教授 12 名,博士生导师 7 名,宝钢优秀教师 1 名,学缘合理,优势互补。

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4.教育学专业的培养特色是什么? 

在长期的办学过程中,教育学专业逐渐形成了自己的培养特色。第一,在本科教学中,形成了基于“任课教师、班主任、导师、辅导员四结合”的综合性、 分类培养方式。第二,同英国坎特伯雷大学、美国普利茅斯州立大学、希腊克里 特大学、台湾铭传大学和台中教育大学签订了合作协议,每年平均选派一定数量的本科生交换学习,拓展学生的国际化视野。第三,注重提升学生的学术素养, 培养可继续深造的研究生后备人才。

5.学生毕业就业前景  

就业前景广阔,主要有大中小学校教学及管理人员,政府教育管理部门、教 育培训机构、教育信息与咨询机构等社会企、事业单位从事教学、培训、研究、 咨询、设计等方面的专门人才。

6.毕业考研升学  

本专业毕业学生多数选择考研,近三年来,考研录取率稳定在 50%左右,且绝大多数学生被国外高水平大学和国内的双一流大学录取,如北京师范大学、北京大学、厦门大学、华东师范大学和南京师范大学等。

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